Penguatan Literasi Manajemen Pendidikan Islam bagi Guru Madrasah melalui Workshop Perencanaan Strategis

Abstract

Penguatan kapasitas manajemen guru menjadi penting bagi madrasah dalam menghadapi tuntutan peningkatan mutu, digitalisasi pendidikan, dan perubahan lingkungan pendidikan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi manajemen pendidikan Islam bagi guru melalui workshop perencanaan strategis di MI Al-Falah Pesanggrahan, Jangkar, Situbondo. Kegiatan dilaksanakan secara mandiri oleh tim pengabdian pada 1–2 April 2026 selama 14 jam efektif dan diikuti 25 guru. Metode kegiatan menggunakan ceramah interaktif, diskusi kelompok, praktik analisis SWOT, simulasi, presentasi, dan umpan balik. Evaluasi dilakukan secara deskriptif melalui perbandingan skor pre-test dan post-test, penilaian produk, observasi keterlibatan peserta, dan angket kepuasan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa rata-rata skor literasi manajemen meningkat dari 52 menjadi 82. Peningkatan juga terjadi pada pemahaman konsep manajemen dari 45% menjadi 80%, kemampuan analisis SWOT dari 40% menjadi 85%, penyusunan visi-misi dari 50% menjadi 88%, dan penyusunan indikator kinerja dari 55% menjadi 75%. Sebanyak 90% peserta mampu menghasilkan draft rencana strategis madrasah dan 85% peserta menyatakan puas terhadap materi dan metode workshop. Produk kegiatan meliputi analisis SWOT, tujuan dan strategi, indikator kinerja, serta rencana kerja yang disusun dengan mengacu pada visi dan misi resmi MI Al-Falah. Kegiatan menunjukkan bahwa workshop berbasis praktik dapat menjadi sarana penguatan awal literasi manajemen guru sekaligus membangun kapasitas partisipatif dalam perencanaan madrasah. Pendampingan lanjutan diperlukan untuk memastikan hasil workshop berkembang menjadi praktik kelembagaan yang berkelanjutan.